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陳詩雅

善于利用通俗的語言講授教育學相關理論，注重學生學習方法養成，授課中除了知識講授外，還會向學生傳授大量的“應試技巧”“做題方法”。是一名不折不扣的“方法論”者。

張 宇

以應試為導向，注重引導性教學，同時將重點知識與做題思路進行相互融合，能夠幫助學生快速把握各題型知識點。

臧 猛

幽默風趣，能調動學生的學習積極性；邏輯思維清晰，對于知識有自己獨到的見解，能快速幫助學生建立一個完善的知識體系和框架。

徐永發

善于用通俗易懂的實例解構邏輯和寫作中的理論知識點，授課語言清晰流暢，詼諧幽默，讓學員在輕松自如的狀態下就能增強邏輯寫作的認知水平和實踐能力。

李丹瑩

授課語言淺顯易懂，擅長將復雜枯燥的語言知識公式化，幫助學生迅速吸收理解英語學習的重難點；對學生要求嚴格，培養學生良好的學習習慣，增強學生自主學習的能力。

王士中

生動活潑又不失嚴謹的課堂氛圍是大家對王老師的評價。引經據典，通過綜合的視野，讓學員們對考研知識有更深入的了解。照顧每個同學的接受程度，是王老師的授課宗旨。