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廣東技術師范大學

2021年研究生招生專業課考試大綱填報表

一、考試科目代碼及名稱：學前兒童發展心理學

二、招生學院（蓋學院公章）：教育科學與技術學院

基本內容:

Ⅰ考查目標

學前兒童發展心理學是我校學前教育專業碩士研究生入學考試科目之一。要求考生系統掌握學前兒童心理發展的基本知識、基本理論和基本規律，理解學前兒童發展的內容、特點，綜合把握影響學前兒童心理發展的要素，學會觀察、判斷和應用學前兒童心理發展的基本理論教育引導學前兒童發展。

Ⅱ考試內容

一、學前兒童發展心理學概論

知識要點：學前兒童心理學研究的內容；學前兒童心理發展的特點；學前兒童心理學的任務和意義；學前兒童心理學的研究原則和方法。

二、新生兒心理的發生

知識要點：新生兒心理產生的條件；新生兒的無條件反射；新生兒條件反射的出現和心理的發生；新生兒的心理發展與教育。

三、嬰兒心理的發展

知識要點：嬰兒神經系統機能的發展；嬰兒條件反射建立方式；嬰兒動作發展規律；手的協調動作的發展；親子關系與嬰兒心理的發展；嬰兒的心理發展與教育。
　四、先學前兒童心理的發展
知識要點：第二信號系統的形成與發展；先學前兒童動作的發展；手的靈活動作；先學前兒童心理發展的特點；先學前兒童心理發展的特點與教育。

五、學前兒童心理的發展
　知識要點：學前兒童的生理發展；學前兒童腦機能的發展；學前兒童的游戲的特點、心理結構、意義及作用；學前兒童游戲的發展；幼兒初期、中期和晚期的心理特點。
　六、學前兒童感知覺的發展
　知識要點：感知覺在學前兒童心理發展中的意義；學前兒童空間知覺、物體知覺、時間知覺的發展；學前兒童觀察力的發展特點與培養；影響學前兒童感知覺發展的因素。
七、學前兒童注意的發展
　知識要點：注意在學前兒童發展中的意義；早期注意的發生與發展；學前兒童無意注意、有意注意的發展；學前兒童注意品質的變化；學前兒童注意分散的原因與防止。
　八、學前兒童記憶的發展
　知識要點：記憶在兒童心理發展中的意義；記憶的發生與早期發展；學前兒童即意的發展；學前兒童記憶的特點；學前兒童記憶力的培養。
　九、學前兒童想象的發展
　知識要點：想象的發生條件及早期萌芽；想象在學前兒童心理發展中的意義；學前兒童想象的發展；學前兒童的再造想象和創造想象；學前兒童的想象與現實。
　十、學前兒童思維的發展
　知識要點：學前兒童思維的發生；思維在學前兒童心理發展中的意義；學前兒童思維的發展趨勢；學前兒童掌握概念的特點；了解學前兒童掌握概念水平的常用方法；學前兒童判斷能力的發展；學前兒童推理能力的發展；學前兒童理解的發展。

十一、學前兒童言語的發展
　知識要點：言語在學前兒童心理發展中的意義；學前兒童言語的準備和形成；學前兒童語音、詞匯、語法結構的發展；學前兒童言語功能的發展。
　十二、學前兒童情緒情感的發展
　知識要點：情緒情感在學前兒童心理發展中的作用；情緒的發生和初步發展；學前兒童情緒情感的發展；學前兒童的基本情緒。
　　十三、學前兒童社會性的發展
　知識要點：學前兒童的親子交往的重要性、親子交往的作用機制、教養方式對兒童發展的影響；親子交往的影響因素；同伴交往的重要性；學前兒童同伴交往的發生發展；學前兒童同伴交往的類型；影響同伴交往的因素；學前兒童的社會性行為。
　十四、學前兒童個性的發展
　知識要點：個性的含義、基本特征；學前兒童的氣質發展；學前兒童性格的形成；學前兒童性格的年齡特點；學前兒童的能力結構；學前兒童智力的發展；學前兒童自我認識、自我評價、自我調節的發展。
　十五、學前兒童心理發展的基本規律
　知識要點：學前兒童心理發展的趨勢；影響學前兒童心理發展的客觀因素；影響學前兒童心理發展的主觀因素；影響學前兒童心理發展的主客觀因素之間的關系。

參考書目(須與專業目錄一致)(包括作者、書目、出版社、出版時間、版次)：

《學前兒童發展心理學》，陳幗眉，北京：北京師范大學出版社，2013年，第一版

編制人：學位評定分委員會主席（培養單位負責人）：

年月日

一、考試科目代碼及名稱：學前教育學

二、招生學院（蓋學院公章）：教育科學與技術學院

基本內容:

Ⅰ考查目標

學前教育學是我校學前教育專業碩士研究生入學考試科目之一。要求考生系統掌握學前教育學的基本概念、基本知識和基本原理，理解學前兒童發展的本質特征及規律，認識影響學前兒童發展的各種活動要素，學會審視、判斷、分析和解決幼兒教師實踐中的問題。

Ⅱ考試內容

一、學前教育的對象、任務和發展；

知識要點：學前教育和學前教育學的含義；學前教育學的對象和任務；學前教育學的建立與發展；學前教育學的現狀和基本理論問題；學前教育學的未來發展趨勢。

二、學前教育與社會的關系；

知識要點：學前教育的產生與發展；學前教育與社會經濟的關系；學前教育與政治的關系；學前教育與文化的關系；學前教育與科學的關系；學前教育與社區、家庭的關系。

三、學前教育和兒童身心發展；

知識要點：影響兒童發展的因素；學前教育對兒童發展的作用；兒童身心發展的規律和特征；兒童身心發展的規律對學前教育的作用。

四、學前教育的全面發展教育；

知識要點：教育目的和學前教育目標的含義與聯系；我國學前教育目標與美國、英國、日本的關系；學前教育的體育、智育、德育和美育的特點與目標；學前教育如何實施全面發展的目標。

五、0-3歲兒童的教育；

知識要點：0-3歲兒童教育的意義、原則和任務；0-3歲兒童教育的內容；0-3歲兒童動作發展的教育；0-3歲兒童語言發展的教育、0-3歲兒童社會性和情感的教育。

六、幼兒園游戲；

知識要點：游戲的起源；游戲的涵義；游戲的理論；學前兒童游戲的意義；學前兒童游戲的特點；學前兒童游戲的種類；學前兒童游戲的作用；游戲在學前教育中的運用；幼兒園游戲的指導。

七、幼兒園課程與教學活動；

知識要點：課程與教學的概念；幼兒園課程與教學的發展；幼兒園課程和教學方案編制的要素；影響我國幼兒園課程和教學的理論；幼兒園的課程模式；幼兒園教學活動的原則和方法；幼兒園教學活動的過程要素；幼兒園教學活動的組織形式。

八、幼兒園日常活動和節日娛樂活動；

知識要點：幼兒園日常生活活動的教育價值；日常生活活動組織與實施的基本原則；日常生活各項活動的內容與實施要領；幼兒園節日和娛樂活動的價值；幼兒園節日和娛樂活動組織與實施的基本理念；幼兒園節日活動組織與實施的方式；幼兒園娛樂活動的組織與實施方式。

九、幼兒園與小學的銜接；

知識要點：幼兒進入小學面臨的問題與挑戰；幼小銜接工作的意義和任務；幼小銜接工作存在的問題；幼小銜接工作的具體措施。

十、家庭、社區與學前教育；

知識要點：家庭教育的涵義；家庭教育的作用；家庭教育的特點和要求；獨生子女的教育；幼兒園家長工作的任務、原則和方法；社區與社區學前教育的特點；我國學前社區教育的發展。

十一、學前教師的專業發展及其培養；

知識要點：學前教師的職業的產生和發展；學前教師的職業特點和作用；學前教師的職業素養結構；學前教師專業發展的內涵；學前教師專業發展的必然性；學前教師專業發展的階段；學前教師的培養理念和途徑。

十二、幼兒園的管理、評價與研究。

知識要點：幼兒園管理的內涵及其組織結構；幼兒園管理的理念和作用；幼兒園教育評價的內涵；幼兒園教育評價的類型；幼兒園教育評價的理念；幼兒園教育評價的實施；幼兒園教育研究的含義、原則、基本過程和方法。

參考書目(須與專業目錄一致)(包括作者、書目、出版社、出版時間、版次)：

《學前教育學》，黃人頌，北京：人民教育出版社，2015年，第三版

考生復習時，應注重整體內容的前后貫通和聯系，注重理論聯系實踐。

編制人：學位評定分委員會主席（培養單位負責人）：

年月日

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